Situação de Aprendizagem

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Situação de Aprendizagem - Texto: Meu Primeiro Beijo - Antônio Barreto

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM

 Texto: Avestruz - Mário Prata

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM

PROFESSORAS: Claudete, Elaine, Eliete, Ivana, Maria Beatriz e Sylvia

Introdução:

Nessa sequência didática, o aluno é instigado a contextualizar conceitos, trocar ideias, fazer reflexões, comparações, receber informações que propiciem a aprendizagem significativa.

Objetivos:

Desenvolver a competência leitora;
Estabelecer relações entre o lido/vivido ou conhecido (conhecimento de mundo);
Rever as particularidades do gênero Crônica;

Revisar e editar textos no computador.

Conteúdos:

Gênero textual: Crônica

Análise dos aspectos que compõem a organização e a linguagem da crônica.

Produção de texto

Análise e reflexão sobre a língua

Tempo estimado:

Dez aulas.

Ano:

8º ano

Materiais necessários:

·         Cópias do texto: “Meu primeiro beijo”, Antônio Barreto.

·         Cópias do conto: “O primeiro beijo”, Clarice Lispector.

·         Música: “Um beijo”, Luan Santana.

·         Imagens: Foto, quadro e escultura sobre o “beijo”

ATIVIDADES:

           Vamos conhecer o que você já sabe sobre o “primeiro beijo”?

Interação:

Com seus colegas, reflita sobre as seguintes questões:

a) Você já passou pela experiência do primeiro beijo?

            b) O primeiro beijo é sempre bom?

c) Ele tem que ser com alguém especial?

Observem as seguintes imagens e depois respondam em duplas:

 

                                

                          O beijo em Times Square – Foto de Alfred Eisenstaedt (1945)

                           O beijo – Francesco Hayez (1971 – 1882)

 

1) Em que situação o beijo parece ter acontecido em cada uma das imagens? Por que você      chegou a essa conclusão?

2) Observe as datas na legenda de cada imagem. Artistas de diferentes épocas deixaram registrado por meio de suas obras o ato de beijar. Em sua opinião, qual a importância do beijo para o ser humano? O que ele pode representar?

Unidade 2: Conhecendo o texto e seu autor

        

Após ouvir a leitura do professor da crônica “Meu primeiro beijo”, reflita:

a)      Você conhecia essa crônica?

b)      Algo chamou sua atenção na história? O quê?

c)      Você já ouviu falar de Antônio Barreto?

Unidade 3: Relembrando os elementos da narrativa e a estrutura do gênero crônica

 

a)      Em duplas, escrevam em seus cadernos sobre o tipo de narrador presente nessa crônica. Está em 1ª pessoa ou em 3ª? Comprove com trechos do texto.

b)      Sobre as personagens, o que você pode dizer a respeito de suas características psicológicas?

c)      O tempo predominante é o cronológico ou o psicológico?

d)     Onde se passa a história, ou seja, qual é o espaço predominante?

e)      Identifique, juntamente com seu colega, a situação inicial, o início do conflito, o clímax, a resolução do conflito e o desfecho.

Unidade 4: Trabalhando a intertextualidade com gênero conto.

Leremos a seguir o conto da autora naturalizada brasileira Clarice Lispector. Chama-se “O primeiro beijo”.

Após a leitura, responda: O que esse texto tem em comum com o texto de Antônio Barreto?

Unidade 5: A intertextualidade com a letra de música.

Vocês conhecem alguma letra de música com esse mesmo assunto? Aposto que vão se lembrar de muitas. Vamos ouvir agora a música “Um beijo” de Luan Santana.

a) Conheciam essa música?

b) O que ela fala que nos remete à emoção do primeiro beijo?

c) Como podemos compará-la aos contos trabalhados

Unidade 6: Produzindo a primeira versão de uma crônica sobre o primeiro beijo.

Agora que já trabalhamos o tema e observamos diferentes gêneros que tratam do mesmo assunto, em seu caderno, individualmente, produza o rascunho de uma crônica. Pesquise palavras no dicionário para não se equivocar quanto ao sentido. Após terminar, releia seu texto, observando questões gramaticais, de coesão e coerência. Não se esqueça de passar a limpo e entregar ao professor.

Unidade 7: Reescrita da crônica

Agora que houve a correção e os comentários da professora, reescreva seu texto digitando-o no Word no laboratório da escola.

Unidade 8: Imprimindo o texto

Imprima seu texto no laboratório de informática ou entregue para a professora o texto salvo para que ela possa imprimir na escola. Em seguida, socialize com seus colegas da turma para que todos conheçam o texto em sua versão definitiva.

Unidade 9: Um livro da turma

Agora sua turma tem um livro de crônicas! A professora irá unir todos os textos, juntos vocês criarão uma introdução para o futuro livro e apresentarão para toda a escola.

Unidade 10: Dia de autógrafos

Com sua turma, convide os demais alunos da escola para conhecerem seus trabalhos. Distribuam autógrafos aos colegas.

Referências:

BARRETO, Antônio. Meu primeiro beijo. Disponível em: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=22430

O beijo em Times Square. Disponível em:

http://palavrastodaspalavras.wordpress.com/2009/05/25/o-beijo-pela-jorn-niara-deoliveira/o-beijo-em-times-square-foto-o-beijo-alfred-eisenstaedt/ <acesso em

25/05/2013>

O beijo. Disponível em: http://abrancoalmeida.com/2009/06/29/o-beijo-2/ <acesso em

25/05/2013.

O beijo. Disponível em: http://www.ruadireita.com/arte/info/o-beijo/#axzz2UXbIjYr0

<acesso em 25/05/2013.

LISPECTOR, Clarice. O primeiro beijo. Disponível em: http://cariricaturas.blogspot.com.br/2010/11/o-primeiro-beijo-clarice-lispector.html

Meu Primeiro Beijo - Autor Antonio Barreto

Meu Primeiro Beijo - Autor Antonio Barreto

Situação de Aprendizagem sugerida para 6º ano-Ensino Fundamental -GRUPO 2

 

Cursistas: Rosa Marlene Frata Carvalho, Marta Izabel M. G. Bigaram , Mônica de Lourdes Porto de Almeida da Matta , Vanessa Barcelos ,Cleuza Aparecida Simões

1-Tempo previsto: de 6 a 8 aulas

2-Público alvo: 6º ano

3-Conhecimento prévio:

a) Apresentar o tema.

b) Roda de conversa.

c) Quem já deu o primeiro beijo?

4-Leitura:

a) Leitura silenciosa.

b) Leitura coletiva.

c) Leitura feita pelo professor, para que o aluno possa perceber as informações implícitas e o que está nas entrelinhas , de acordo com a entonação do professor.

5-1) Atividades da leitura proposta:

-identificação do gênero textual;

-identificar o foco narrativo com trechos do texto.

-observar se o texto está escrito em prosa ou em verso (aproveitando o momento para explicar a diferença entre os dois tipos de texto), lançando perguntas como: o que é verso/estrofe/rimas;

-identificação do parágrafo onde se deu o beijo;

-por que será que o garoto tinha o apelido de “Cultura Inútil”?

-sabendo que essa crônica, foi publicado no livro “Balada do primeiro amor”, como você explicaria o título?

-retirar pequenos fragmentos do texto e trabalhar: substantivos, verbos, adjetivos.

5-2) Ficha organizativa : título, autor, tema, gênero, fonte.

-quando e onde acontece a história?

-com quem ela viveu essa experiência?

-aponte quando a menina, no texto, muda de opinião sobre o garoto;

-fazer a síntese oral e escrita do texto;

-apreciação pessoal (reflexão).

5-3) Intertextualidade:

A- Música:

Velha Infância

Tribalistas

Você é assim
Um sonho pra mim
E quando eu não te vejo
Eu penso em você
Desde o amanhecer
Até quando eu me deito...

Eu gosto de você
E gosto de ficar com você
Meu riso é tão feliz contigo
O meu melhor amigo
É o meu amor...

E a gente canta
E a gente dança
E a gente não se cansa
De ser criança
A gente brinca
Na nossa velha infância...

Seus olhos meu clarão
Me guiam dentro da escuridão
Seus pés me abrem o caminho
Eu sigo e nunca me sinto só...

Você é assim
Um sonho pra mim
Quero te encher de beijos
Eu penso em você
Desde o amanhecer
Até quando eu me deito...

Eu gosto de você
E gosto de ficar com você
Meu riso é tão feliz contigo
O meu melhor amigo
É o meu amor...

E a gente canta
E a gente dança
E a gente não se cansa
De ser criança
A gente brinca
Na nossa velha infância...

Seus olhos meu clarão
Me guiam dentro da escuridão
Seus pés me abrem o caminho
Eu sigo e nunca me sinto só...

Você é assim
Um sonho pra mim
Você é assim...
Você é assim...
Você é assim...

-"Você é assim
Um sonho pra mim
E quando eu não te vejo
Penso em você
Desde o amanhecer
Até quando me deito
Eu gosto de você
Eu gosto de ficar com você
Meu riso é tão feliz contigo
O meu melhor amigo
É o meu amor"

- Comparar o texto em prosa de Antonio Barreto com a música dos Tribalistas.

- Relacionar semelhanças entre os dois textos

- O texto trata de tema cotidiano?

- Fazer um relato pessoal.

- Fazer um texto instrucional (receita culinária) com o tema:”O primeiro beijo”

B- Aula de inglês

Música: My first kiss ( trabalhar vocabulário e interpretação, além de oralidade)

C- Trabalhando com imagens relacionadas ao texto

O Beijo -Romero Britto

Kate Middletom e Príncipe William, obra encomendada pelo príncipe, na época, para agradar ” sua princesa”.

- Relacionar a imagem não verbal, de Romero Britto, com a linguagem verbal do texto.

- Pesquisar outras imagens com este tema.

Trabalhar o filme “ O primeiro Beijo”

- Na sua opinião, há uma idade ideal para o primeiro beijo, um lugar apropriado? Justifique.

Experiências de Leitura e Escrita

O que me vem à memória de quando passei a ter o gosto pela leitura foi desde a infância, com a influência de meus pais orientando-me que o princípio do sucesso na vida profissional e social está relacionado a mesma, que abre caminhos e novos horizontes.

Passei a gostar mesmo de ler na minha adolescência quando os contos de fadas ficaram compreensíveis sob minha interpretação e podia viajar em um momento de lazer preenchendo assim o meu tempo de menina moça.

Um dos primeiros livros dentre os clássicos foi “Meu pé de laranja lima”, de José Mauro de Vasconcelos, que mostrava um infância pura, proveitosa e recheada de emoções, trabalhando os laços da amizade entre um menino e o “Português” uma personagem forte, trazendo uma linguagem original, ao mesmo tempo brasileira, prendendo a atenção do leitor.

A partir de então percebi em mim uma vontade maior para a leitura.

O QUE É LETRAMENTO?

Letramento definido em um poema:

Uma estudante norte-americana, de origem asiática, Kate M. Chong, ao escrever sua história pessoal de letramento, define-o em um poema. A tradução do poema, com as necessárias adaptações é a seguinte:

O QUE É LETRAMENTO?

Letramento não é um gancho

em que se pendura cada som enunciado,

não é um treinamento repetitivo

de uma habilidade,

nem um martelo

quebrando blocos de gramática.

Letramento é diversão

É leitura à luz de vela

ou lá fora, à luz do sol.

São notícias sobre o presidente,

o tempo, os artistas da TV

e mesmo Mônica e Cebolinha

nos jornais de domingo.

É uma receita de biscoito,

uma lista de compras, recados colados na geladeira,

um bilhete de amor,

telegramas de parabéns e cartas

de velhos amigos.

É viajar para países desconhecidos

sem deixar sua cama,

é rir e chorar

com personagens, heróis e grandes amigos.

É um atlas do mundo,

sinais de trânsito, caças ao tesouro,

manuais, instruções, guias

e orientações em bulas de remédios,

para que você não fique perdido.

Letramento é, sobretudo,

um mapa do coração do homem,

um mapa de quem você é

e de tudo que você pode ser.

McLAUGHLIN, M. & VOGT, M.E. Portfolios in Teacher Education. Newark, De: International Reading Association, 1996.

 Sugestões de Leitura

 

 

 

Como já mencionado neste blog, segue capa do livro O Diário de Verônica.

 

 

Como sugestão interessante,temos o livro A Revolução dos Bichos. Trata-se de um retrato metafórico da sociedade humana. É possível percebermos claramente uma ironia ao comportamento social e que essa ironia se enquadra perfeitamente, também, ao texto do nosso art. 5º da Constituição Federal/88 - que reza que "Todos são iguais perante a lei..." No livro, temos que Todos são iguais, mas alguns são mais iguais... George Orwell - que pode ser encontrado inclusive em filme.

 

 

Link para Filme: Revolução dos Bichos

 

 

 

Do mesmo George Orwell, temos, ainda, o precursor do Big Brother: 1984 - O Grande Irmão. Lançamos aqui este interessantíssimo livro para aguçar a curiosidade dos leitores. Vale à pena!!!